La importancia del juego
Tiene un fin en sí mismo como actividad placentera para
los niños y como medio para la realización de los objetivos programados en las
diferentes materias que se imparten en la sala de clases.
El juego tiene un carácter muy importante, ya que desarrolla los cuatro aspectos que influyen en la personalidad del niño:
El juego tiene un carácter muy importante, ya que desarrolla los cuatro aspectos que influyen en la personalidad del niño:
- El cognitivo, a través de la resolución de los problemas
planteados.
- El motriz, realizando todo tipo de movimientos, habilidades y destrezas.
- El social, a través de todo tipo de juegos colectivos en los que se fomenta la cooperación.
- El afectivo, ya que se establecen vínculos personales entre los participantes.
- El motriz, realizando todo tipo de movimientos, habilidades y destrezas.
- El social, a través de todo tipo de juegos colectivos en los que se fomenta la cooperación.
- El afectivo, ya que se establecen vínculos personales entre los participantes.
Las funciones o características principales que tiene el
juego son: motivador, placentero, creador, libre, socializador e integrador.
Es necesario admitir que la comprensión del juego como
método y
Recurso didáctico, como medio y fin en sí mismo, se
constituye como el resultado de establecer una hipótesis -que se evidencia en
la práctica- sobre el comportamiento de niños y niñas en sus primeros años de
edad escolar.
Para admitir esto, no solamente en su sentido más
superficial, sino sobre todo en el ámbito de toda propuesta que desde la
ciencia pedagógica puede ofrecerse al ámbito educativo, es necesario acudir,
además, al estudio del significado del juego, su definición y características,
de los supuestos lúdicos que aparecen en el comportamiento infantil y Re
conceptualizando todo lo lúdico, ampliar el estudio del juego en torno a sus
antecedentes y su explicación histórica.
http://www.uhu.es/agora/version01/digital/numeros/04/04-articulos/miscelanea/pdf_4/03.PDF
El juego
El juego es una actividad espontánea, voluntaria y
libremente elegida. El juego no admite imposiciones externas, el niño debe sentirse
libre para actuar como quiera, libre para elegir el personaje a representar,
los medios con los que realizarlo. Pero pese a que el juego es el reino de la
libertad y de la arbitrariedad presenta una paradoja: el hecho de comportar al
niño restricciones internas porque se ha de ajustar a las pautas de acción del
personaje y cuando el juego es grupal, acatar las reglas de juego. Estas
características de la propia dinámica del juego son las que se utilizan en
muchas ocasiones para la creación de determinados hábitos sociales que permiten
a las personas vivir en comunidad, en donde reglas, normas, libertad, autonomía
y responsabilidad se conjugan como fórmulas para la creación de espacios de
convivencia.
No hay comentarios:
Publicar un comentario